Hay quienes opinan que la educación es enemiga de la religión. En todo caso, una cosa está clara: la religión no es enemiga de la educación. Así lo demuestra este resumen con motivo del Día Internacional de la Alfabetización.
La UNESCO proclamó el 8 de septiembre como esta jornada conmemorativa en 1966. Desde entonces, se celebra cada año a nivel local, nacional y regional para recordar a los responsables políticos, a los profesionales del sector y a la ciudadanía la gran importancia de la alfabetización. Porque solo ella permite crear una sociedad más instruida, más justa, más pacífica y más sostenible.
En 2024, al menos 739 millones de jóvenes y adultos seguían sin poseer habilidades básicas de lectura y escritura. Además, 4 de cada 10 niños no alcanzan las competencias mínimas en lectura y, en 2023, 272 millones de niños y jóvenes no asistían a la escuela.
Este año, la Escola Nova Apostólica de Carcavelos-Sassoeiros, cerca de Lisboa (Portugal), celebró su 40.° aniversario. Inició su actividad en septiembre de 1985 y, en aquel momento, fue la primera escuela nuevoapostólica del mundo. Hasta la fecha, la Iglesia sigue cediendo las aulas a la escuela. Su funcionamiento se financia mediante las cuotas de los padres y subvenciones públicas. Actualmente, el ofrecimiento de este colegio privado incluye un grupo de estimulación temprana para niños pequeños, tres grupos de jardín de infantes y una escuela primaria con los cursos de primero a cuarto, y está abierta a los niños independientemente de su confesión religiosa.
En Ciudad del Cabo (Sudáfrica), la Fundación Masakhe y NAK-karitativ colaboran desde 2018 en favor de los niños y jóvenes. El proyecto “Skills Unlimited” (Habilidades sin límites) ofrece a los jóvenes una alternativa: formación profesional en lugar de la calle. El programa de formación ofrece seis opciones profesionales: peluquería, carpintería, alicatado y pavimentación, plomería y saneamiento, aplicaciones informáticas y formación para la búsqueda de empleo. Los resultados son positivos y la demanda de plazas de formación no deja de crecer. Para reunir los centros de formación en un mismo lugar y crear más plazas, se ha reconvertido un antiguo edificio eclesiástico en un centro de formación profesional totalmente equipado: el “Skills Unlimited Training Center”.
Un hogar infantil en Garacharma, en las islas Andamán (India), ofrece a niñas y jóvenes desfavorecidas de entre 5 y 18 años un entorno seguro hasta que finalicen sus estudios y la posibilidad de asistir desde allí a los colegios públicos de la India. INA India y NAK-karitativ ya han llevado a cabo obras de renovación en el edificio: modernización de las instalaciones eléctricas y sanitarias, medidas de seguridad y protección contra las inclemencias meteorológicas, habilitación de una sala de juegos y de estudio con biblioteca, y ampliación de la cocina. A ello se suma el apoyo con las cuotas escolares y los materiales, así como la creación de un pequeño centro de formación.
En Filipinas, NACSEARelief y NAK-HUMANITAS han construido dos nuevas escuelas primarias, que fueron entregadas oficialmente al Ministerio de Educación en 2025/2026. Tanto la escuela primaria Amontay, en Binalbagan (Negros Occidental), como la escuela primaria Datal-Uga, en Kiamba (provincia de Sarangai), recibieron un edificio con dos aulas cada una, una sala de profesores, mobiliario escolar, tres instalaciones sanitarias y zonas para lavarse las manos. Además, gracias al programa de becas de NACSEARelief, 41 graduados de la promoción 2024-2025 pudieron obtener su título.
Las entonces Iglesias regionales de Baja Sajonia y Sudán del Sur construyeron entre 2008 y 2012 en Juba (Sudán del Sur) un jardín de infantes y una escuela primaria, a los que se fueron añadiendo progresivamente un centro de educación preescolar, una planta de tratamiento de agua, un dispensario con farmacia y, en 2018, un centro de enseñanza secundaria. NAK-karitativ financia desde 2016 los comedores escolares y está trabajando para resolver el problema del suministro eléctrico público poco confiable, ya que sin electricidad el funcionamiento de las escuelas se paraliza. Con una instalación solar en el tejado se pretende que la electricidad fluya de forma estable.
En Zambia, NAK-karitativ y NACRO se esfuerzan por seguir mejorando las infraestructuras educativas. En las tres escuelas de Makapaela, Ganda y Matenda se están construyendo y mejorando aulas, instalaciones docentes e instalaciones sanitarias, además de crear huertos escolares, con el fin de ofrecer enseñanza desde preescolar hasta secundaria. Se presta especial atención a la educación en materia de higiene, a la instalación de sistemas de agua potable y a la construcción de instalaciones sanitarias adecuadas en las escuelas primarias.
En Sebeta (Etiopía) se encuentra desde 2005 la Selam Hiwot School, construida por la “Obra Misionera de la Iglesia Nueva Apostólica Alemania del Sur” (hoy humaNAKtiv). Abarca desde 1.º hasta 6.º de primaria y acuden a ella unos 600 niños. humaNAKtiv no solo financia los gastos de mantenimiento corrientes, sino también el material escolar. Gracias a los ingresos de la Gira de Caridad, en 2026 se pudo ampliar la escuela con la construcción de dos aulas adicionales y una biblioteca.
Foto: NAK Westdeutschland, NAK-karitativ, Masakhe Foundation, NACSEARelief, NAK-HUMANITAS, NACRO, humaNAKtiv