Certains pensent que l’éducation est l’ennemi de la religion. Une chose est sûre en tout cas : la religion n’est pas l’ennemi de l’éducation. C’est ce que montre cet aperçu consacré à la Journée mondiale de l’alphabétisation.
L’UNESCO a institué cette journée commémorative le 8 septembre 1966. Depuis lors, elle est célébrée chaque année aux niveaux local, national et régional afin de rappeler aux décideurs politiques, aux professionnels et au grand public l’importance capitale de l’alphabétisation. Car elle seule permet de bâtir une société plus cultivée, plus juste, plus pacifique et plus durable.
En 2024, au moins 739 millions d’adolescents et d’adultes ne disposaient toujours pas des compétences de base en lecture et en écriture. De plus, 4 enfants sur 10 n’atteignent pas le niveau minimum requis en lecture et, en 2023, 272 millions d’enfants et d’adolescents n’étaient pas scolarisés.
Cette année, l’Escola Nova Apostólica de Carcavelos-Sassoeiros, près de Lisbonne (Portugal), a fêté son 40e anniversaire. Elle a ouvert ses portes en septembre 1985 et était à l’époque la première école néo-apostolique au monde. L’Église met encore aujourd’hui les salles de classe à la disposition de l’école. L’établissement est financé par les cotisations des parents et des subventions publiques. Aujourd’hui, l’offre de cette école privée comprend un groupe d’éveil pour les tout-petits, trois classes de maternelle ainsi qu’une école primaire allant de la première à la quatrième année, et elle est ouverte à tous les enfants, quelle que soit leur confession.
Au Cap (Afrique du Sud), la Fondation Masakhe et NAK-karitativ s’engagent ensemble depuis 2018 en faveur des enfants et des adolescents. Le projet « Skills Unlimited » offre une alternative aux jeunes : une formation professionnelle plutôt que la rue. Le programme de formation propose six débouchés professionnels : coiffure, menuiserie, pose de carrelage et de pavés, plomberie et installations sanitaires, applications informatiques ainsi que des formations à la candidature. Les résultats sont positifs et la demande de places d’apprentissage ne cesse d’augmenter. Afin de regrouper les centres de formation en un seul lieu et de créer davantage de places, une ancienne église a été transformée en un centre de formation professionnelle entièrement équipé, le « Skills Unlimited Training Center ».
Un foyer pour enfants situé à Garacharma, dans les îles Andaman (Inde), offre aux filles et jeunes femmes défavorisées âgées de 5 à 18 ans un environnement sûr jusqu’à la fin de leur scolarité et la possibilité de fréquenter les écoles publiques indiennes depuis ce foyer. NAC India et NAK-karitativ ont déjà effectué des travaux de rénovation sur le bâtiment : modernisation des installations électriques et sanitaires, mesures de sécurité et de protection contre les intempéries, aménagement d’une salle de jeux et d’apprentissage comprenant une bibliothèque, agrandissement de la cuisine. À cela s’ajoutent une aide pour les frais de scolarité et le matériel, ainsi que la création d’un petit centre de formation.
Aux Philippines, NACSEARelief et NAK-HUMANITAS ont construit deux nouvelles écoles primaires, qui ont été officiellement remises au ministère de l’Éducation en 2025/2026. L’école primaire Amontay de Binalbagan, dans la province de Negros Occidental, ainsi que l’école primaire Datal-Uga de Kiamba, dans la province de Sarangai, ont chacune reçu un bâtiment comprenant deux salles de classe, une salle des professeurs, du mobilier scolaire, trois blocs sanitaires et des lavabos. Par ailleurs, grâce au programme de bourses NACSEARelief, 41 diplômés de la promotion 2024-2025 ont pu obtenir leur diplôme.
Les Églises régionales de Basse-Saxe en Allemagne et du Soudan du Sud ont mis en place, de 2008 à 2012, à Juba (Soudan du Sud) un jardin d’enfants et une école primaire, auxquels se sont ajoutés progressivement une école maternelle, une station de traitement de l’eau, un dispensaire avec pharmacie, ainsi qu’un établissement d’enseignement secondaire en 2018. Depuis 2016, NAK-karitativ finance les repas scolaires et s’efforce ainsi de résoudre le problème de l’approvisionnement électrique public peu fiable – car sans électricité, le fonctionnement de l’école est paralysé. Une installation solaire sur le toit doit permettre un approvisionnement en électricité stable et fiable.
En Zambie, NAK-karitativ et NACRO s’efforcent de continuer à améliorer les infrastructures éducatives. Dans les trois écoles de Makapaela, Ganda et Matenda, des salles de classe, des locaux pédagogiques et des installations sanitaires sont construits et rénovés, et des potagers scolaires sont aménagés afin de permettre l’enseignement de la maternelle au secondaire. L’accent est mis notamment sur la sensibilisation à l’hygiène, la mise en place de systèmes d’approvisionnement en eau potable et d’installations sanitaires adaptées dans les écoles primaires.
À Sebeta (Éthiopie), l’école Selam Hiwot, construite par l’« Œuvre missionnaire de l’Église néo-apostolique d’Allemagne du Sud » (aujourd’hui humaNAKtiv), existe depuis 2005. Elle accueille des élèves de la première à la sixième classe et compte environ 600 élèves. humaNAKtiv finance non seulement les frais de fonctionnement courants, mais aussi le matériel scolaire. Grâce aux recettes générées par le Charity-Tour, l’école a pu être agrandie en 2026 avec la construction de deux salles de classe supplémentaires et d’une bibliothèque.
Photo: NAK Westdeutschland, NAK-karitativ, Masakhe Foundation, NACSEARelief, NAK-HUMANITAS, NACRO, humaNAKtiv